合作伙伴 201421123089 周迪 201421123069 黄睿
：https://git.coding.net/H1159650478/sizeyunsuanjiaqiang.git
题目描述
我们在个人作业1中，用各种语言实现了一个命令行的四则运算小程序。进一步，本次要求把这个程序做成GUI（可以是Windows PC 上的，也可以是Mac、Linux，web，手机上的），成为一个有基本功能、一定价值的程序。在下面的功能需求中实现两个：
记录用户的对错总数，程序退出再启动的时候，能把以前的对错数量保存并在此基础上增量计算。
有计时功能，能显示用户开始答题后的消耗时间。界面支持中文简体/中文繁体/英语，用户可以选择一种。实现功能：
1、题目数量选择；
2、难度等级选择；3、记录用户的对错总数，程序退出再启动的时候，能把以前的对错数量保存并在此基础上增量计算；4、有计时功能，能显示用户开始答题后的消耗时间；5、限定用户输入（不允许非数字）思维导图
题目生成与计算方法
关键代码
public void panelRepaint(JPanel a,JPanel b,JPanel c){ a.remove(b); a.add(c); a.revalidate(); a.repaint(); } 以testJFrame为顶级容器，panel为二级容器，panel下面七个面板作为三级容器放置各种组件。该函数实现了panel面板的重绘以便在各个三级面板之间切换。
if(e.getActionCommand().equals("sure")){ this.questNum=quesNumJTA.getText(); if(!questNum.matches("[0-9]*[1-9][0-9]*")){ panelRepaint(panel,quseNumJP,warningJP); } else{ panelRepaint(panel,quseNumJP,difficultyChooseJP); } } 程序中当用户输入题目数量时可能会出现输入的数为0，输入字符，输入小数，输入分数及输入负数的情况。在用户输入之后点击确定，这段代码会使用正则表达式对用户的输入进行匹配，若匹配不到大于0的整数界面将切换到warningJP提示用户重新输入。
if(e.getActionCommand().equals("easy")){ startTime=System.currentTimeMillis(); this.easyOrDifficult=1; pMaker.creatExecercise(easyOrDifficult); showQuestionJL.setText(pMaker.quesStr); panelRepaint(panel,difficultyChooseJP,answerJP); } if(e.getActionCommand().equals("difficult")){ startTime=System.currentTimeMillis(); this.easyOrDifficult=2; pMaker.creatExecercise(easyOrDifficult); showQuestionJL.setText(pMaker.quesStr); panelRepaint(panel,difficultyChooseJP,answerJP); } if(e.getActionCommand().equals("next")){ if(i 这段代码实现了计时功能，用户选择完难度后计录系统时间作为开始时间，做完最后一题后用户按next记录系统时间作为结束时间。结束时间减去开始时间为做题时间。同时实现了对历史记录的写入读出功能。在D盘创建里count.txt文件第一行作为总的做对的题数，第二行作为总错题数。执行时先读入文件记录在将本次记录加上并写入。
最后读出并显示。if(e.getActionCommand().equals("chinese")){ chineseOrEnglish=0; numQuizJL.setText("请问你要做几道题目？"); difficultyQuizJL.setText("初级or高级？"); warningJL.setText("请输入一个大于0的整数！！"); sureJB.setText("确定"); easyJB.setText("初级"); difficultJB.setText(高级"); nextJB.setText("下一题"); submitJB.setText("提交"); reenterJB.setText("重新输入"); panelRepaint(panel,languageChoJP,quseNumJP); } if(e.getActionCommand().equals("english")){ chineseOrEnglish=1; numQuizJL.setText("how many questions u want test?"); difficultyQuizJL.setText("easy or difficult?"); warningJL.setText("please enter a number greater than 0!!"); sureJB.setText("sure"); easyJB.setText("easy"); difficultJB.setText("difficult"); nextJB.setText("next"); submitJB.setText("subnit"); reenterJB.setText("reenter"); panelRepaint(panel,languageChoJP,quseNumJP); }
实现功能截图
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实验总结
1、对于本次结对编程是否真的能够带来1+1>2的效果，我现在有了深刻的体会，两个人一起编程可以相互激励、共同进步；
2、在结对编程中会发现队友在编程中的许多好的习惯和方法，也提高了自己的编程能力；3、结对编程更适用于解决方向性的问题；4、结对编程中双方的互动可以利于思维的开启，收获颇多。结对展示
PSP展示
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | Time Senior Student | Time |
| Planning | 计划 | 5 | 6 |
| · Estimate | 估计这个任务需要多少时间 | 7 | 6 |
| Development | 开发 | 80 | 77 |
| · Analysis | 需求分析 (包括学习新技术) | 3 | 5 |
| · Design Spec | 生成设计文档 | 5 | 6 |
| · Design Review | 设计复审 | 5 | 9 |
| · Coding Standard | 代码规范 | 4 | 3 |
| · Design | 具体设计 | 23 | 24 |
| · Coding | 具体编码 | 35 | 30 |
| · Code Review | 代码复审 | 7 | 9 |
| · Test | 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 15 | 25 |
| Reporting | 报告 | 10 | 7 |
| · | 测试报告 | 5 | 4 |
| · | 计算工作量 | 5 | 4 |
| · | 并提出过程改进计划 | 2 | 3 |